Unsere Lernbegleiter:innen
Wir begleiten, inspirieren und fördern die intrinsische Motivation.
Nina Blatzheim
Lehrerin
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Rolle: Ich bin Teil des Schulleitungsteams und Lernbegleiterin. Außerdem bin ich Mentorin der Gruppe türkis. Ich begleite die Kinder vor allem in der Mathe- und Sprachwerkstatt oder im Labor.
Ausbildung: Ich bin Grundschullehrerin mit den Fächern Mathematik, Musik und Englisch. Studiert habe ich in Paderborn. Mein Referendariat absolvierte ich an einer Regelgrundschule, an der ich auch danach noch tätig war. Bei der Akademie Biberkor habe ich mein Montessoridiplom absolviert.
Erfahrung: Nach meinem Referendariat, das ich 2015 beendet habe, habe ich 9 Jahre an einer Regelgrundschule gearbeitet. Zweimal durfte ich als Klassenlehrerin eine Klasse in ihrer Grundschulzeit begleiten. Außerdem war ich als Fachlehrerin für die Fächer Musik und Englisch zuständig. Immer mehr wurde mir jedoch klar, dass ich in diesem System nicht weiter arbeiten möchte.
Persönliche Interessen: Meine große Leidenschaft ist die Musik. Ich spiele klassische Gitarre in einem Zupforchester. Sehr regelmäßig mache ich zudem Yoga. Da mir Tiere sehr wichtig sind, engagiere ich mich sehr viel im Tierschutz und erstelle für einen kleinen Tierschutzverein vielseitige Unterrichtsmaterialien.
Yasemine Adam
Kulturpädagogin
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Rolle: Seit 2022 bin ich Teil des Teams am FASAN und übernehme verschiedene Aufgabenbereiche. Ich bin Teil des Schulleitungsteams, kümmere mich um organisatorische Aufgaben und begleite gemeinsam mit einer Kollegin als Mentorin die Gruppe violett. Besonders wichtig ist mir die individuelle Begleitung der Kinder – ob beim Lernen, im sozialen Miteinander oder bei kleinen und großen Herausforderungen des Schulalltags.
Ausbildung: Ich bin Kulturpädagogin (B.A.) und habe an der Hochschule Niederrhein studiert. Meine Reise am FASAN begann mit meinem Praxissemester. Seitdem konnte ich meine pädagogischen Erfahrungen weiter vertiefen und meine Ausbildung mit der praktischen Arbeit an der Schule verbinden.
Erfahrung: Seit 2017 arbeite ich im schulischen Bereich und habe dabei unterschiedliche Erfahrungen gesammelt, unter anderem im Bereich OGS und in der Begleitung von Kindern mit Behinderung.
Persönliche Interessen: In meiner Freizeit liebe ich es, kreativ zu sein – beim Basteln, Häkeln oder Lesen. Auch Sport gehört zu meinem Alltag; als ausgebildete Übungsleiterin macht es mir besonders viel Freude, Bewegung mit anderen zu teilen. Außerdem koche ich sehr gerne und genieße in meiner Freizeit die Ruhe und Natur des Landlebens.
Charlotte Busert
Lehrerin
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Rolle: Ich bin Lernbegleiterin und Mentorin der Gruppe Violett.
Ausbildung: 1. + 2. Staatsexamen in (Europa-)Lehramt für Grund- und Werkrealschulen, Pädagogischen Hochschule Freiburg i.Br. (Fächer: Französisch, Deutsch, kath. Religionslehre, Bilinguales Lehren und Lernen, Europäische Kulturstudien).
Teacher Training für Deutsch als Fremdsprache, International House, Freiburg i.Br.
Master (MA) in Education and International Development, University College London, UK
Montessori Diplomlehrgang, Biberkor Akademie
Berufserfahrung: mehrjährige Lehrtätigkeit an Grundschulen als Klassenleitung und Fachlehrerin (Deutschland, Bolivien, Schweiz und an der Deutschen Internationalen Schule Johannesburg, Südafrika).
Beraterin für die Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) GmbH in verschiedenen Bildungsprojekten in Jordanien und Deutschland.
Seit September 2024 bin ich am FASAN als Lernbegleiterin tätig.
Barbara Dembowski
Lehrerin und Musikpädagogin
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Rolle: Lernbegleiterin
Ausbildung: Studium Musik und Biologie in Köln, 2. Staatsexamen Musik und Biologie Lehramt Sek I und II
Zusätzlich: Privates pianistisches Aufbaustudium in Köln; Weiterbildung in Funktioneller Entspannung (FE), Zertifikat AFE als FE-Pädagogin; Zertifizierte Stessmanagementtrainerin; Zertifikat Grundschuldidaktik.
Berufserfahrung: Zwischen 1998 und 2013 habe ich als Studienrätin mit den Fächern Musik, Biologie und Mathematik an verschiedenen weiterführenden Schulen von Klassenstufe 5 bis 13 gearbeitet. Besonders gerne war ich Klassenlehrerin, da mir die Beziehung zu den Kindern immer wichtiger war als die einzelnen Fächer.
Von 2013 bis 2022 war ich rein freiberuflich als Pianistin, Klavierpädagogin, FE-Pädagogin und Kursleiterin für einen von den Krankenkassen zertifizierten Stressmanagementkurs mit FE tätig. Während eines längeren Aufenthaltes in Frankreich habe ich an einer freien Schule ein Klavierprojekt angeboten.
Seit Februar 2022 bin ich in Teilzeit an der FASAN tätig. Ich begleite Kinder in den Kernfächern in ihrer individuellen Arbeit, leite wöchentlich den Chor und leite Musikangebote. Ich unterstütze Kinder individuell mit Angeboten zur Entspannung und Konzentration. Außerdem gebe ich privaten Klavierunterricht und trete hin und wieder als Pianistin auf.
Victor Brizuela
Künstler und Lehrer
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Rolle: Den Kindern den Raum und die Möglichkeiten bieten, um sich mit verschiedenen Materialien auszudrücken. Außerdem bin ich Mentor der türkisen Gruppe.
Ausbildung: Ich habe mein Kunststudium in Resistencia (Chaco) Argentinien absolviert und bin ausgebildeter Lehrer für Visuelle Künste.
Erfahrung: Ich habe in einer Förderschule als Vertretungslehrer für das Fach Kunst gearbeitet. Ebenfalls habe ich als Betreuer in einem Heim mit Kindern und geflüchteten Minderjährigen gearbeitet. Ich arbeite auch als Illustrator für Kinderbücher und Schulmaterial für verschiedene Verlage. In Paraguay habe ich als wissenschaftlicher Illustrator in verschieden Ausstellungen und Kunstprojekten in Argentinien, Paraguay und Deutschland teilgenommen.
Persönliche Interessen: Kunst, Musik, Geschichte, …
Gabi Vitz
Lehrerin
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Ausbildung: Studium Lehramt für die Primarstufe mit den Fächern Deutsch, Mathematik und Sachunterricht in Köln, Referendariat Montessorischule in Mönchengladbach, Montessoridiplom, Laufbahnwechsel Sekundarstufe I, Zertifikat Hauswirtschaft
Erfahrung: Nach dem Studium und mehrjähriger Elternzeit war ich zehn Jahre als Klassenlehrerin an einer privaten Ersatzschule tätig. Da im Mittelpunkt meines Interesses immer die Beziehung zum Kind, die Stärkung der Gemeinschaft sowie die Weiterentwicklung von Unterricht und Schule lag, habe ich im Gründungsteam einer neuen Gesamtschule den Aufbau mitgestaltet und dort – in den letzten Jahren als Abteilungsleiterin – ein Schulkonzept etabliert, das die Kinder darin unterstützt, Ihre in ihnen angelegten individuellen Potenziale zur entfalten. Durch den Kontakt zur Fasanschule wuchs in mir der Wunsch, wieder an einer freien Schule zu arbeiten. Ich bin glücklich, seit 2025 als Lernbegleiterin Teil des FASAN-Teams zu sein.
Persönliche Interessen: Neben sportlichen Interessen lese ich viel, handarbeite ich, singe im Chor und experimentiere in der Küche beim Kochen und Backen.
Cornelia Pütz
Lehrerin
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Ich bin Lernbegleiterin und Mentorin der Gruppe Orange.
Ausbildung: 2. Staatsexamen Grundschullehramt mit den Fächern Deutsch, Mathe und kath. Religionslehre.
Montessori-Basis-Diplom der DM.
Erfahrung: Lehrtätigkeiten an unterschiedlichen Grundschulen als Klassenleitung und Fachlehrerin.
Inhaltliche und pädagogische Begleitung von Kinder- und Jugendgruppen auf Klassenfahrten.
Seit Sommer 2026 bin ich am FASAN als Lernbegleiterin tätig.
Carolyn Sans Tolivia
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Infos folgen bald 😉
Greta Pace Buch
Teacher, Native English Speaker
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Role: In my role as a native speaker, I communicate with students in English, making the language a familiar part of FASAN’S day-to-day.
Studied: Postgraduate certificate in Education, B.A. (HONS) at the University of Malta. I hold a teacher’s warrant. Also: Facilitation, Participatory leadership, Coaching, The Neuroscience of Change, Ecological Design, Internal Family Systems.
Experience: Teaching Environmental Studies, English, Media literacy. 20+ years experience in communications within the publishing, hospitality, art and not-for-profit industries.
At FASAN since: 2024. Together with my work at FASAN, I am also the Communications Lead for the World Ethic Forum.
Benjamin Holzum
Hausmeister
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Rolle: Hausmeister, „Begleiter für werken im Bauwagen“.
Ausbildung: Handwerkliche Ausbildung im Elektromaschinenbau. Aktuell läuft die Herausbildung zum Lernbegleiter am Schloss Tempelhof.
Erfahrung: rund 20 Jahre Arbeiten im Handwerk und Industrie, davon die meiste Zeit in einem Ingenieur-Büro für Elektronik.
Gewaltfreie Kommunikation.
Persönliche Interessen: Elektronik, Technik, Naturwissenschaft, Gartenarbeit, Repaircafé, Reisen, Musik, Festivals, (Vegan) Kochen, Braten/Zubereiten, Meditation, spirituelle Entwicklung.
Die Rolle der Lernbegleiter:innen
Die Rolle der Lernbegleiter:innen weicht von der klassischen Rolle des lehrenden Lehrers weitgehend ab. Im Mittelpunkt steht die Kinder in ihren Bedürfnissen individuell zu unterstützen, ihnen Denkanstöße zu geben und sie mit Lernmaterialien vertraut zu machen, wo es passend ist.
Vor allem ist uns wichtig, dass zwischen Lernbegleiter:innen und Kindern eine vertrauensvolle Beziehung entstehen kann, in der sich das Kind sicher und geborgen fühlt, um sich weiter auszutesten.
Durch diese vertrauensvolle Beziehung können die Kinder sich noch besser zeigen und die Lernbegleiter:innen die Bedürfnisse klarer sehen und Lernansätze und Lernräume noch anregender, spannender und vor allem individuell passender gestalten.
Unsere Grundsätze
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Leitbild
Sei, wer du bist, probiere dich aus und übernehme Verantwortung.
Konzept
Individuell. Frei. Gemeinschaftlich. Geborgen. Begleitend.
Über uns
Lerne uns kennen: Räumlichkeiten, Lernbegleiter:innen, Trägerverein, Förderverein.
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